第50章（第1页）

格里芬老师按下手掌示意班级内安静，到底余威仍在，沸腾的场景很快就像被拔掉电源的热水壶一样，咕噜咕噜的冒泡声逐渐减弱。

“当然，这么做不是让你们出去玩。

我们是带有任务的外出。

在一个星期内，班级内的每个小组都需要设计出一款新的机器出来，当然不是让你们真的做出来，你们现在的水平也达不到这个程度，等到了更高学府学习了更专业后的知识后才会”

格里芬老师站在讲台上开始讲解为了完成任务，每个小组都需要经历过哪些努力。

每个小组都像被圈养已久的小兽一般，一旦出栏就撒欢似的往前冲。

莫尔和乔伊思跑得最快，艾森抱着笔记本跟在后面整理一会儿要用到的笔记。

帕梅拉叫停了前面在春游的小朋友，“我们先来分配一下任务。”

“首先我们的目标是制作一台新的机器用来满足还没有被发现的需求。

我们可以在街上启发灵感，也可以制作一份问卷调查来发现目标客户。”

艾森低头翻看笔记本，寻找到自己的标注。

这句话有点绕，乔伊思还是听出来了他们需要制作一份问卷：“我们制作调查问卷做什么？”

“为了制作出一份目标客户的模型。

他的背景、生活方式、和我们的机器有关的故事场景，简单的来说，我们需要设计一个客户，然后再为他填写好故事脚本。”

艾森抬头就看到乔伊思越来越迷茫的眼神。

“呃，就是包容性设计，你懂吧，包容性。

我们需要先与他们沟通、交流，然后构建出来顾客模型。”

他用手在空中比划两下，试图解释清楚。

“”

“算了，我们先来进行另一个平行版块。”

艾森看出来空气中实在寂静，不得不强行转换了话题。

“当我们设计这台机器的时候，我们应该先在脑海中问自己几个问题。”

他将自己的笔记本向后翻几页，“首先，我们的机器和其他设计系统最大的不同是什么？为什么要这样设计？其次，有什么样的顾客会使用我们的机器？他们可以使用机器做什么？”

“而且老师要求我们设计出来的产品必须要体现出交互性，也就是说我们是一定可以得到反馈的”

艾森滔滔不绝的讲述着自己的设计和想法。

暖融融的阳光照射在了他的皮肤上，却照射不进他心底。

本来以为自己是来互助的，谁曾想到最后是来扶贫的，这个世界真好，每天都有不同的难过。

虽然不知道在讨论是什么，但是最终决策权被交到了帕梅拉手上。

他显然有点慌，但是在朋友们鼓励的眼神下还是慢慢整理好了思路。

“我们今天就先讨论出来一个制作的方向，然后再根据这个方向制作问卷吧。”