第2章（第1页）

她也在那个台上站过两年了吧?选择熟悉的场景来写也是无可厚非，在考试短短八十分钟之间，她在答案卷写上毫不相干的故事，当别人振笔计算的时候，她的笔在卷纸上杀人，完全无视试题指示。

我想要找到她，不是为了好奇，我必须找到她。

考卷上几乎没有数字，我勉强找到一题基本题她列出了公式，不无心虚但没有迟疑地在旁边批上小小的「+05」，选择题的分数一定是整数，另一位教社会组数学的郭老师似乎也很少给小数点後的分数，如此一来，成绩统计完成後，我就能凭著分数找到她。

在分数上动手脚的想法很早就出现了，但我怎麽能这样玩弄学生的成绩?所以迟迟没有动手，直到今天。

我告诉自己，毕竟除了一班之外，对和羊的社会组数学不需要抱持太大期待，基於鼓励学生的想法，只要列出公式我通常都会至少给一分，零点五分就算帐面上看起来不一样，到时候计算学期成绩还是会四舍五入，这样应该没问题吧?

一个抬头才发现天已经全黑，只剩窗户正下方的喷水池反射钟楼上的黄光，我把考卷收进牛皮纸袋，站起来时正好听到六点晚自习的钟声。

我开始计算起距离成绩公布还有三十八小时。

☆、初章&iddot;幽灵传说篇（2）

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改完考卷後，我们各科互相交换试卷，拆开弥封，在校内网路登录成绩，规定是必须在模拟考结束一天内登录完成，第三天早上就可以列印出自己班级的成绩单，但隔天在办公室里，我就已经把电脑开在成绩系统，三不五时去重新整理一下，所以当曾立俐在午休时间来办公室找我讲话时，我只是有一搭没一搭地应著。

身为社长的立俐应该是要来讨论科学研究社下半学期的课程计画，她们自己想了不少希望能上的内容，我的责任是把不切实际的部份──像是澎湖的地质学实习──这一类的删掉，然後为她们建议可以找的老师。

在这间学校里，社团指导老师与其说是启发者，反倒更像是个保母，主要任务是确保她们在社团时间都好好地待在学校里，每个学期交出一点但也不要太多成果资料，最好不要把心思花太多在这上面。

我想立俐是没有这个问题，因为我只是一个分神，差不多再看一次杀人过程的时间，就已经不知道她的话题转到哪里去了。

「老师，你真的有看过幽灵啊?」

我抬头，个子小的立俐正好趴在办公桌上层层叠叠的讲义，只露出运动服一圈浅蓝色圆领，睁大眼睛望著我。

「怎麽可能会看过那种东西?」我丝毫没经思考地回答。

标准学生长度的短发夹著的尖脸马上露出埋怨的表情，高声说：「老师，你刚刚光点头都没在听啊?」

我把食指放在嘴巴上，看了看周围趴著休息的同事。

「啊……对不起!」立俐霎时变成气音。

「没关系。

」我小声说，「不过你是怎麽提到幽灵的?该不会你真的相信人死了还会存在吧?」