第65章 项目学习作业完成情况(第2页)
学生们总得提高学习的方法,真的很有用。
如果他们在以后的学习中能够真正的这样去做的话,那么他们个个都是学霸级的。
在进行项目活动的过程中,有一半的学生能够参加,还有13的学生不会积极的参加。
这些不参与集体活动的学生,他们认为集体作业跟他们没有关系,甚至组长一再要求他们都不参与。
这些孩子在平时的学习中,对自己的作业都是漫不经心的,所以对于他可以不参加的一些事情,他就是推辞,装模作样,不理解。
其实通过项目活动,我们就可以了解到学生。
学习好的孩子还是要求严格的,他最起码能完成老师的作业我。
中等生他就有点应付在里面,而后进生连应付都没有。
优等生做组长的,他们的任务一般完成的比较好。
因为他对自己的要求很严格,所以他就会督促其他的学生。
中等生做组长的,有一些能力差强,在他们组里,虽然也有优等生,但是优等生也有自私的孩子,事不关己,高高挂起,所以这样的孩子也只能做一个学习优秀的学习匠。
他们也不配合,所以中等生做出来的相对于优等生做出来的。
也是有一些出入的。
后进生也有做组长的,但是他们根本调动不起别人,因为他们在平时的学习中成绩差,所以他们没有威信。
组里的优等生和中等生如何会听他的安排呢?所以导致他们的组完成不了。
虽然他们觉得自己操作能力比较强,但是其他的人不听他们的,他们也无可奈何,甚至他们认为别人的做法自己也不认同,所以就会产生一些矛盾,总是说别人不听话,别人不交作业。
还有一些后进生的孩子更是事不关己,高高挂起,他们连参与也不参与。
这就是他们的生活态度,也是他们的学习结果。
这次项目学习活动的组长,我是让他们自己推荐的。
我的目的就是让他们体会,当组长并不是那么容易。
特别是后进生,也有积极的想当组长的,我想他通过这次活动能够意识到自己没有威信,然后通过努力学习来改变自己的印象,重塑自己的威信。
其实,无论是成年人还是学生,能够指挥动别人的人,一定是要有能力的。
这是孩子们通过这次项目活动,真正能体会到的。
而且通过这次的项目活动,他们可以学会很多能力,在以后的项目活动过程中,这些孩子们都会起到很好的作用。
因为他们已经具备了这些能力。
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