第12章（第1页）

这些，在学员中间都是有反映的，有些直接传到了他的耳朵里‐‐

&ldo;这么搞，我们吃不消!&rdo;

&ldo;这样考下去，我们要考糊了!&rdo;

当时听了这些话，他并不以为然。

他认为对学员就是要严格要求，特别是青年学员。

后来学习了中共中央的5个整风文件，刘伯承也看到这些东西对我们的教学是有害的，就要求有关部门作了改正，使之更适合我军院校的实际情况。

正当军事学院努力克服工作中的教条主义倾向时，事情发生了突然的变化‐‐

这涉及另外两位元帅‐‐彭德怀和林彪。

这两位元帅在共和国的历史上都是声名显赫的。

一个以为民请命，含冤去世而名留青史;一个以抢班夺权，身败名裂而遗臭万年。

1957年，国防部长彭德怀带工作组到了南京的军事学院。

不管是由于什么原因，当时他们作出的关于军事学院教学工作的评价是不公正的，是有问题的。

他们在写给中央和军委的报告中说：

&ldo;……在过去几年的教学中，存在一个很大的缺点，就是在教学中的教条主义相当严重。

最主要的表现是教学内容和我国我军当前的实际情况不大相适应。

在教材和作业选定中，对于我军党委集体领导和首长分工负责相结合的制度，对于我军的政治工作制度照顾少，多半是采用了&lso;一长制&rso;的精神。

&ldo;……从学院方面来说，在成立6年多之后，对于结合我国我军的实际情况进行教学，仍然没有引起应有的重视。

特别是经过1956年9月全院学习5个整风文件，学院中的许多同志已经感到有反教条主义必要之后，而院党委仍然徘徊、犹豫、拖延，未能下定决心，使党委领导在教学工作上落后于客观实际了。

&rdo;

……

此时，刘伯承正在上海治病。

早在1956年的严冬，刘伯承元帅就因脑病离开了军事学院。

由于身体原因离开自己亲手创办的高等军事学府，刘帅的心情是可想而知的。

寒风中，他对送行的同志们说：&ldo;看来今后我只能当个名誉院长了。

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说这话时，他眼含着泪，别人更是眼含着泪。

刘帅人离开了军事学院，心还在那里。