第30章(第1页)
☆、第41章
实验班报到是到校长室亲自完成的。
之后家长回家,孩子由班主任领着去教室。
顾毓铮跟在宋老师的身后一路穿过初、高中部往小学部走去。
这个时候的学校招生数量没有后来多,国人在建筑上,也还没那么一味追求“大”
,三个学部加在一起也就比后世的一个高中规模大一点。
顾毓铮之前来参加考试的时候已经参观过了,这次过来就没有东张西望,倒是周围不少路过的学生和家长都对她投来异样的眼光,其中夹杂着的大多是羡慕、好奇、钦佩等等情绪。
实验学校注重学风培养,嫉妒之类负面情感不能说没有,总的来说还是比较少的。
宋老师作为全校唯三的实验班班主任之一,教学能力毋庸置疑,在学校里的知名度也毋庸置疑。
跟在她身后的,只能是实验班的学生。
能进那个班,将来不说个个都能出人头地,起码前途是不可限量了。
“这么多人看着你,会不会觉得不自在?”
顾毓铮闻言摇摇头,马上又想到自己落后了老师半个身子的距离,赶紧开口:“还好。”
宋老师道:“进了实验班,就要学会习惯这些目光。
你们天生比其他孩子起点要高,不要因为这些目光分了心,乱了自己学习的脚步。
未来的日子还长,到了班级以后,你就会知道,一山还有一山高。
你比普通人多拥有的这点优势,还需要靠自己的努力才能一直保持住。”
顾毓铮受教地应了。
她前世就是个学霸,拥有出众的天资,但无奈自己除了对知识有强大的渴求外,没有更多的上进**和坚定信念。
那时候的母亲耿霜泠做事谨小慎微,对女儿的学业只要拿到第一的分数就满足了,连个跳级申请都因为怕有节外生枝而拒绝。
结果就是她比别人多懂很多知识却完全没有施展的空间,然后又碰上倒霉的健康因素,最终落回平庸。
成为“小时了了,大未必佳”
的又一真实写照。
重生回来以后,几年不懈的努力下来,最大的成果除了加诸在父母身上的影响并由此改变家庭状况外,就是终于为自己争取到全新的机会,现在,她不会让自己走回老路。
实验班的存在并非秘密,对外招生的渠道却并未公开。
毕竟望子成龙成凤的家长那么多,真要都一窝蜂来报名考试,学校就乱了套了。
所以,招生主要还是以各地方政府的推荐为主。
经当地政府发掘推荐,再经过考试,最终录取的人数少之又少,顾毓铮班里的同学,包括她,一共27个。
当然,这27个人,并非就真的全都是小天才了。
比如吴志宇和石娇娇。
是的,这两个小伙伴听说顾毓铮要进实验班,死活也缠着父母进来了。
两孩子本来就聪明,虽然达不到天才的程度,但每个假期都被秦振国和赵静云亲自调教,几年下来,跟上实验班的进度还是可以的。
实验班推行的是因材施教,主要教授的是学习的方法。
只要达到了基本的知识积累,在这个班里,能学到哪个程度就全看学生自己了。