第74章 变与不变(第2页)
不仅要督促他上课的时候认真做笔记,还要多叫他起来回答问题。
孩子们就是这样,他们需要老师的关心和指导。
有些孩子可能需要更多的关注和帮助,而我们作为老师,只需要多用心去观察,就能发现他们的问题所在。
然后,我们可以针对性地给予他们帮助和支持,让他们感受到老师的关爱和温暖。
在这个过程中,我们也会收获到孩子们的信任和感激。
我想,这就是作为一名老师最大的幸福吧!
也看到了“老干部”
,“老干部”
还是那个样子。
说了好几遍都不在书上勾画,我说你看不到黑板,你就到老师讲座旁勾画完你再回来。
他总是不听你的话,真的,老师们跟他多说了几次,他还是无所作为,没有办法,你又不能拿他怎么样,他真的快成了个“老油条”
了。
但是今年看到老干部更干净了,脸也更白了,说明他也已经进入青春期,而且他很注重自己的外在。
上课的时候我们回答问题,他还偶尔也要说一两句,所以这就算他在学习了,你不能要求他有多高的表现,多大的进步。
一点一点的来吧。
“沉默寡言班”
是最后一节课,这些孩子们还如上学期那般纯洁。
隔壁班的同学们早已整整齐齐地坐在教室里,开始了新的课程,而他们却还在楼道里嬉笑打闹,一窝蜂地挤在一起。
直到老师走了进来,他们才如梦初醒,赶紧坐到座位上,还不忘相互提醒:“来啦来啦!”
好像老师是突然出现来监督他们的,他们不知道提前就赶紧准备好上课。
他们只是想多玩一会儿,毕竟,他们已经上完了一整天的课。
作为老师,我也不能对他们要求太苛刻了。
一整天下来,我已经讲了好几节的课,孩子们也听了好多门课了,我能感受到他们眼神里的疲惫。
他们只是孩子,总不能老让他们学习吧,他们也需要休息,需要玩耍。
看着他们天真无邪的笑容,我也只能无奈地摇摇头,然后开始了今天的最后一节课。
我尽量让这节课变得有趣一些,我给孩子们讲了一个故事,孩子们听得很入迷。
我能感受到他们的目光都聚焦在我身上,他们的思维也跟随着我的讲述不断运转。
故事讲完了,孩子们还沉浸在故事中,我便趁机提问:“这个故事告诉我们什么道理呢?”
孩子们踊跃举手,争相回答。
我看着他们的热情,心里也暖暖的。
课程结束了,孩子们礼貌地向我道别。
我走出教室,回头望了一眼,孩子们还在座位上,或是整理书包,或是与同桌小声交谈。
他们的脸上没有了疲惫,取而代之的是满足和喜悦。
我想,这就是教育的意义吧,不仅仅是传授知识,更是点燃孩子们心中的火花。
我走出了学校,结束了一天的工作。
虽然有些疲惫,但我的心里却充满了欣慰和感动。
我知道,我所做的一切都是值得的,因为我看到了孩子们的成长,看到了他们的未来。
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