第149章 你追我赶(第2页)
他们不断地改正自己的错误,就像一台不知疲倦的机器,永远有做不完的作业,永远有改不完的错,永远围绕在老师身边,像陀螺一样不停地转动。
然而,他们对自己的成绩却如同眼中钉一般,紧紧盯着,不放过任何一个细节。
同时,他们也时刻关注着别人的成绩,生怕别人超越自己。
地理老师曾说过,在神经衰弱班的第一名,上课时因为别人比他回答得好,竟然多次哭泣。
他还问我,在我的班上这个孩子有没有哭过,我回答说没有,我从未见他哭过。
听到这样的话,我真的为孩子们感到伤心。
孩子们过于注重自己的成绩,过于追求自己的优秀,这对他们来说,或许会是一种伤害。
后来找个机会,我跟他谈了一谈。
我开导他说,咱每个人啊都有自己的长处和短处,这挺平常的。
我也得跟他讲,他不可能是完美的,但这可不代表他没价值啊。
而且呢,我还会鼓励他去发现别人的优点,向人家学习长处,再试着超越自己一把。
然后呢,我会跟他说,哭一哭没啥不好的,这就是一种表达情绪的办法嘛。
我问问他愿不愿意一起论讨问题。
这样呢,帮他明白别人没啥坏心思,就是进行讨论他才能提升自己的能力。
最后啊,我鼓励他大胆面对自己的不足,积极去寻求帮助。
我跟他说,每个人都有需要别人帮忙的时候,这是成长必经的一部分。
我还给他一些积极的建议,再鼓励鼓励他,帮他把信心树立起来,让他相信自己能做得更好。
通过这样的沟通办法,这孩子就能慢慢学会处理自己的情绪了,也能正确看待别人和他自己的优缺点。
这对培养他的自信心和成长动力都有帮助。
我也察觉到班里的第三名一直在拼命地想要超越他,每天都把自己塑造得如同一只斗鸡似的,浑身充满了战斗力。
他总是紧紧抓住一切时间去超越别人,背诵的内容繁多,做的题目也很多,在别人还没开始做的时候,他就已经完成了。
而且还要比别人做得更多,或许这就是他的奋斗目标吧,孩子们就是这样,有时候我觉得孩子们比起我们成年人都要更加勇往直前,他们都有着属于自己的奋斗方向。
我就看到乔乔始终都充满着战斗力,他总是浑身异常活跃,一有机会就锻炼自己的身体,活动自己的筋骨。
我问他:“你为啥蹲着走进来,是想锻炼你的腿部肌肉吗?”
他回答说:“我跑步不太行,但是我跳远还可以,我想让我的肌肉再拉长一些。”
孩子们就是这般样子,有时候会让你觉得格外可爱,有时候又不得不对他们的坚韧不拔表示钦佩。
孩子们对自己的学习要求非常高,所以老师们也必须想方设法尽力提升自己的知识水平,只有自己提升到足够的高度,才能够为孩子们节省出更多的时间,让他们在有限的时间里得到提升,进而提升他们的学习质量。
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