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十八

模范证、优质课、辅导证成了衡量教师水平高低的硬通货，房卓俨很想有一个，但它需要机缘。

房卓俨盘算日久，优质课靠课堂上精彩绝伦的表演；模范证靠学生成绩和领导意见；只有辅导证需要参加县级比赛或学生文章发表就能实现。

相比之下，仅有辅导证靠自己完全能解决，其他两证除了优秀的表现，还得领导的指教。

午觉后，邱新彦兴冲冲地跨进房卓俨的办公室。

“卓俨，上次优质课比赛，咱镇的指标被一中占了，这次说课我们不再谦让。

好好准备！”

“行！”

“这里有学校的说课方案你先看一下。”

按照学校的说课方案，组内竞赛，全校竞赛，一个月的时间里，房卓俨泡在说课的打磨里。

最终代表学校与一中老师争来仅有的一个名额。

翌日，房卓俨出征县赛。

全县比赛集中在教研室的大教室里，素为学校的节目主持人，站在并不算宽敞的台子上，房卓俨感觉到了惊惧，原本自封胆大竟也会害怕。

记不起怎样开口，台上的房卓俨用最洪亮的声音回荡在教室的每个角落。

内容是什么，一点印象都没有，完全凭一个多月演讲的惯性完成说课程序。

获得了第六名。

“五一”

前夕，一个老师们觉得与己无关的会议搅得全镇教师群情熊熊。

镇教办室召开全镇教师会议专门研究“造纸厂上新生产线集资会议”

。

教办室主任说：“大家算这个账，一条生产线上百万，建成后纸厂的日效益二万元，月收益就解决了全镇教师和机关干部的工资问题。

集资款一分五的利息，高出银行多少，你把钱放银行里躺着，守着低息，不有点傻么。”

底下的人群里不时冒出与教办室主任相悖的声音。

“咱们工资国家发的？何必冒这种风险？”

“没事整天琢磨着咱袋里那点钱。”

“哪个教师不穷得叮当响，哪有闲钱凑这个热闹。”

“我家单着边，孩子学费都没着落。”