第9章（第1页）

看出，他作为画家的天才又初露锋芒。

在课堂上，他会利用学习时间偷偷作

画。

有一次，一个名叫温伯格的男孩子，见他凭记忆便将&ldo;邵姆堡城堡&rdo;画

了出来，不禁目瞪口呆。

课间休息或放学后，他仍是同学们的领袖。

他住过的地方比大多数同

学一生中能去到的地方还多，因此，同学们都将他看成是大人物。

在玩耍中，

他常常受到弗尼摩&iddot;库伯及其仿效者德国作家卡尔&iddot;梅依的历险小说（他在

拚命阅读）的启发和鼓励。

卡尔&iddot;梅依从未去过美国，但他写的关于高贵的

印第安人和身强力壮的牛仔的故事，却在德国和奥地利被一代一代的男孩子

们看成是福音。

阿道夫对老萨特汉和他的同伙的冒险简直着了魔。

他不厌其

烦地带领同学们演出这些故事，年纪大些的孩子失去热情后，他便找年纪小

些的来演，有时甚至也把女孩子们找来。

大概就在此时，他在两本描写1870年普法战争的杂志里找到了更

有意义的刺激。

他孜孜不倦地阅读里边的文章和插图。

&ldo;不久，这个具有历

史意义的伟大计策，便在我内心成为最伟大的经历&rdo;，&ldo;打那以后，对凡是与

战争或因此而从军有关的东西，我都越来越热心。

&rdo;（见《我的奋斗》‐‐这

部书，出于政治目的，有时会扭曲事实。

）

一年前爆发的波尔战争，不但激发了他的日耳曼人的爱国主义，而且

也给他提供了玩耍的材料。

一小时又一小时，他率领着他的&ldo;波尔军&rdo;，与

那些不幸要扮演英军的孩子们进行&ldo;激战&rdo;。

他经常玩得流连忘返，害得父