第21章 质问（第1页）

没有任何悬念，聊天聊得正嗨的温顺和周海天被邱长兴当作自习课不认真的典型，抓了个正着！

这位老班在瞅准目标之后，便从后门大步流星地迈进班级，本来嘈杂的班级，瞬间噤若寒蝉！

邱长兴先是在周海天的课桌上敲了敲，让他站起来，滚出教室。

然后他又恶狠狠拿手掐了掐前面温顺的脖颈，像是抓鸡仔一样，当然没有真正发力，但配合他那咬牙切齿的狰狞神情，班级中的其他学生，都心有戚戚然，不过也有偷偷幸灾乐祸的，看热闹不嫌事大。

被掐脖颈的温顺自然也被他叫出了教室，很显然，接下来邱长兴肯定要开启“吹风机”

模式，狠狠地训斥这两个不遵守自习课纪律的男生。

由于邱长兴是从教室后面进来的，所以正在看漫画的姜缘，倒是也没有防备，直到温顺被抓，她才不慌不忙地把漫画杂志收起来，然后拿出一本这个平行世界独有的文学名著，从容自然地阅读起来。

稍稍可惜的是，她阅读名著所产生的快乐值，远不如之前供人消遣的漫画。

名著之所以是名著，肯定是比较艰深、耐读的，哪有可能像漫画那样无脑爽。

而不管怎样，她觉得表面功夫还是要做一做的，哪怕背景再硬，作为一名高中生，也不能太嚣张。

邱长兴显然也看到了姜缘的动作，他的眼神尖锐了片刻，似乎下一秒就想把对方的漫画杂志没收，但最终他还是选择了无视，他早就放弃了姜缘这种“无可救药”

的关系户。

不过这一幕却被已经等待在班级门口准备接受训斥的周海天捕捉到了，他不知为何一下子就极为不爽，负面情绪炸了——

凭什么这阴阳人邱长兴如此双标？

这個世界又为何如此不公？

姜缘这个时候，倒是意外地又获取了一笔来自周海天的“痛苦值”

，虽然并不是她直接造成了对方的负面情绪，但在这个过程中，她确实也起到了作用。

判断起没起作用其实很简单，那就是若是把姜缘换成其他学生，然后被邱长兴发现偷偷看漫画杂志这种完全对学习没帮助的杂书，那这个学生的下场，肯定就是杂志直接被没收，同时还要被叫到班级外面，进行训斥。

邱长兴发起火来，那是连女生都痛骂的，往往可以把对方骂哭，实际上他愿意骂一个学生，也是因为他觉得那个学生还有教育的价值，至于姜缘这种，他直接选择无视，人家已经学会了这世上最需要运气的投胎技术，那还去担心什么。

“温顺，你自习课为什么回头找周海天讲话？”

班级走廊上，邱长兴冷着脸，用如太监班尖细、锐利的嗓音质问道。

温顺在面对其他老师时，敢嬉皮笑脸一下，但面对这位酷吏型班主任，他表面上极为诚恳地认错，态度非常端正：“邱老师，我错了！

我写作业忽然写烦了，就没忍住找周海天聊天，放松一下……”

别看温顺态度极为端正，实际上他却是那种“痛快认错，坚决不改”

的类型，不过他向来大错误不犯、小错误不断，这种牛皮糖似的话痨学生，可谓是典中典了。

温顺在认错时，还很讲义气地大包大揽道：“邱老师，我觉得我应该承担违反自习课纪律的所有责任，至于周海天，他只是被动回应我而已，不关他的事。”

周海天不由用感激的眼神看了温顺一眼，不过心里却愈发不忿，班级里又不止他们违反纪律，凭什么是他们被抓了典型？

邱长兴作为高一（3）班的班主任，又是语文老师，实际上他是非常欣赏温顺的。

这个学生的语文成绩很棒，尤其是作文，可以称得上文采飞扬，如果不是温顺坚定拒绝当任何班干部，那他都想钦点他为语文课代表。

除了语文之外，温顺的其他学科，也都不错，非常均衡，对方还参加了“数学”

、“物理”

两门竞赛培训，这说明他还是有挑战自我的雄心的。

正是因为欣赏与看重，所以他在面对温顺时，就显得格外严厉，他冷声道：“你都多少次没有遵守纪律了，之前每次都保证得好好的，结果却屡教不改，口头上的认错，你根本就不当回事，这次直接写检查吧，不少于1000字！”

温顺假装面色一苦，实际上心里却笑嘻了——写检查他最拿手了啊，跟帮别人写情书一样拿手！

……

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