第10章（第1页）

&ldo;我们逐渐明白，身为得天独厚的一群人，我们需要成为世界上规模更大的正能量。

&rdo;格里哈尔瓦回忆道。

他对之前担任《新闻周刊》特派员的伯纳德&iddot;克里舍（bernardkri射r）的善举有所耳闻。

克里舍惊骇于柬埔寨的贫穷，成立了&ldo;美国柬埔寨援助机构&rdo;。

他相信把女孩从妓院解救出来是很重要的，但拯救她们的最佳方式是一开始就防止她们遭受性交易，这意味着必须让她们持续上学。

因此，&ldo;美国柬埔寨援助机构&rdo;把重点放在教育乡村儿童，尤其是女孩上。

克里舍的招牌方案是&ldo;乡村学校计划&rdo;。

捐助者捐助13万美元，再加上世界银行给予的13万美元，以及亚洲开发银行提供的另一笔13万美元，就可以在柬埔寨的村庄建立一所学校。

格里哈尔瓦灵机一动：他的学生可以出资赞助，在柬埔寨成立一所学校，用这种方式来强调公共服务的重要性。

刚开始，学生及家长出于礼貌而响应，态度谨慎，不过后来发生了&ldo;9&iddot;11&rdo;事件，大家突然开始对更广大的世界投以热切的关注了，他们积极配合这项计划，学生通过烘焙糕饼义卖会、洗车服务及才艺表演来筹款，也自发研读柬埔寨的战争及屠杀历史的资料。

最后，他们把学校建在了靠近泰国边界的柬埔寨城镇拜林。

该镇有许多便宜妓院来满足泰国男人的需求，因此恶名昭彰。

2003年2月，学校兴建完工，格里哈尔瓦带领由上湖学校19名学生组成的代表团到柬埔寨参加启用典礼。

也许有人会不屑地说，把这趟行程的经费省下来再建一所学校岂不是更划算？但事实上，对于那些美国学生而言，这趟参访是极其重要的校外学习机会。

他们吃力地拖着一箱箱文具上了汽车，当汽车离拜林越来越近时，他们发现柬埔寨的需求远比想象的还大。

通往拜林的碎石泥路上车辙痕迹极深，车子几乎无法开过去。

他们还看到一辆推土机因误触了地雷而翻倒在弹坑旁。

这群美国人抵达柬埔寨的学校，看到校牌上用英文和高棉语写着&ldo;上湖学校&rdo;。

他们受到热烈欢迎。

柬埔寨人蜂拥而至，为首的是一位缺了一条腿的校长，他也是地雷的受害者。

当时柬埔寨男人受教育的时间平均只有26年，女人更短，平均17年，他们对于新学校的感激程度，美国人几乎无法想象。

学校的开幕式以及待在柬埔寨的一整个星期，在美国学生心中留下了不可磨灭的印象，上湖学校的学生和家长决定跟柬埔寨的这所同名学校建立长久持续的友谊。

美国人筹募资金，聘请一位英文老师在该校任教，并为他们安装网络，建操场，寄书。

到了2006年，美国的上湖学校决定每年成立代表团，派遣学生及老师趁春假期间到柬埔寨教英文和美术。

2007年，师生家长决定也在加纳支持一所学校，并派遣代表团前往该校。

&ldo;我从事教育36年，这是我做过的最有意义和价值的事情。

&rdo;弗兰克&iddot;格里哈尔瓦表示。

柬埔寨的上湖学校的确位于一个特别的地方，途中的桥梁已被冲走，你得跨过一条小溪才能走到学校，但是校舍并不是在发展中国家经常看到的破烂建筑。

学校共有270名学生，年纪小到6岁，大到15岁。