第17章（第1页）

教学投影没有格挡，没有闪避，而是迎着模拟目标刺出的右臂，打出了同样笔直的一拳。

正常情况下，模拟目标的臂铠将刺穿教学投影的拳头，接着刺入它的胸口，完成终结。

信念（5）

但当教学投影的拳头碰触到模拟目标的右臂时，臂铠却被荡开了。

而教学投影的直拳去势非但不减，反而借此又加快了速度。

拳头准确地击中模拟目标的面门，把它打飞了出去。

按照系统的判定，模拟目标输了。

&ldo;第一回合，结束。

&rdo;

一阵白光闪过，模拟目标与教学投影分别回到了原位。

&ldo;提取影像，以慢镜头模式回放。

&rdo;邢台的声音从教学投影中传来，&ldo;史东，注意教学投影的手臂动作。

&rdo;

教学投影与模拟目标的交战画面重新投射在了空间内。

柔和的白光将那短短一瞬间就决出胜负的战斗，以慢镜头的形式缓缓播放。

影像中的模拟目标，率先发动了攻击，而在它调整方位，朝教学投影发动攻击时，教学投影已经做出了对应。

教学投影首先把身体的重心往左偏移。

往左偏移的重心令模拟目标实际对准的位置，从胸口转移到了肩胛。

即便教学投影没能拦下模拟目标的进攻，它依然能把受伤的风险减至最小。

完成这个动作后，教学投影才打出了笔直的一拳。

模拟目标装备的臂铠前端配有一截如同拳刃般锋锐的尖锥，在史东的印象中，教学投影似乎是先用胳膊荡开了尖锥，再用拳头击中了它的脸部。

只是慢镜头的回放，却完全颠覆了他的这个印象。

教学投影打出的那一拳之前，右手有一个翻拳动作。

它把握紧的指关节向上，接着屈起胳膊，用力打了出去。

扭向内侧的拳头接触到了模拟目标的臂铠内侧。

这一区域由于贴近身体，大多数的设计师都不会在这一区域安放利器，以免臂铠的使用者误伤到自己。

教学投影正是利用这一点设计上的缺陷，格开了模拟目标的胳膊。

它没有矫正姿态，而是依靠将拳头迅速向上旋转，依靠肌肉的爆发力和旋转力以最小的幅度与最快的速度，把拳头像是子弹一样，发射出去。

&ldo;砰。

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拳头准确命中模拟目标的鼻子，把它的鼻子打得陷入脸颊。

若是普通人挨上这么一拳，显然不可能存活了。

影像回放就此结束，邢台淡淡地说：&ldo;看清楚了吗?面对同样使用臂铠的敌人，想要先把攻击抵挡下来，再进攻的想法是行不通的，如果没有防守型的义铠，我们只能靠一条手臂，同时做出攻击和防守。

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&ldo;嗯!&rdo;