第5章（第1页）

怎么办？山县们决定自己办大学。

没老师怎么办？请洋人。

请哪儿的洋人成了问题，到那时为止，日本陆军学的是法国。

但是普法战争的结果，让日本人对法国起了疑心，普鲁士的陆军看起来更妙。

到欧洲一考察，好吧，德意志简直太对胃口了。

都是野心勃勃，拼了命要赶最后一班车的。

而且德国几乎是内陆国家，特别注重陆军，这和山县们一直认为的海军只不过是陆军的附庸又不谋而合（日本军队的第三个二元化：陆海不协同以后再说）。

这就定了下来请德国教官。

德国人推荐了两个人，梅克尔少校和戈尔茨大尉。

别看戈尔茨军衔比梅克尔低了一级，但军事素养很高，刚刚出了一本书叫《全民皆兵论》，德国人甚至认为戈尔茨总有一天要做到总参谋长（后来好像没做到）。

而梅克尔呢，只是个战略战术的专家，对于战争不是很内行。

但是德国人把戈尔茨给派到土耳其去了，当时德国人为了抢殖民地，正打着从奥地利经巴尔干小亚细亚通往波斯湾的主意，比起日本来，土耳其要重要的多。

没办法，找不到马牵头驴子回来也算是办成一件差，就这么着把个梅克尔少校领回来办起了陆军大学校，专门培养参谋人才，最初的学校就设在参谋本部大院里。

办了学校，就开始招生了。

招谁呢？服役两年以上，28岁以下的步兵和骑兵少尉，服役一年以上，30岁以下的炮兵，工兵中尉。

考生的合格率据说是只有10。

看起来生源还不错。

真的这样吗？非也。

这种招生制度其实隐藏了两个很大的问题。

第一，日本军队有办学的传统，叫做&ldo;幼年学校&rdo;，从小学开始一直到士官学校。

培养自己需要的军人（这种传统到现在还有，自卫队还是有自己的小学中学的），这种从小学开始培养的军人，作为军人来讲不错，但是不懂政治，不懂社会，只会打仗。

他们的考试成绩肯定优秀，合格者的很大一部分是这种人。

这种对政治和社会一无所知的人，一旦到了重要岗位上，而又没有制约他们的力量时，他们会干出些什么是可想而知的。

还有一点就是招生兵种里好像缺了一种：辎重兵。

当时对辎重兵的规定是这样的：如果是士官学校骑兵科毕业的可以报考，但毕业后回骑兵。