第9章(第1页)
学习兴趣促成了学习成功,学习上的成功又会提高学习兴趣,这是良性循环;反之,对学习厌烦,学习必定失败,学习失败又加重了对学习的厌烦感,形成恶性循环。
所以善于学习的人,应该是善于培养自己学习兴趣的人,而那些成绩优异的第一名学生,更是对学习有着浓厚兴趣的人。
能在学习中找到或培养出兴趣来,将是一件无与伦比的乐事,会让你在学习中一直保持愉快的心情。
这样的做法,犹如“先苦后甜”
一样,有助于提高读书的兴趣。
逃避不喜欢的功课,专做喜欢的功课,这是人之常情,也是人之通病。
但长此以往,将严重影响你的学习。
为了提高读书的兴趣,可将不喜欢的书排在前面,用“自我奖励”
法予以暗示:只有在读完这些书,并做好自我小测验,确实证明学到了东西以后,才可去读自己喜欢读的书。
这种倒吃甘蔗,渐入佳境的学习方法能有效地提高你的学习兴趣。
在实行这种学习法的过程中,最重要的是要巧妙地控制好自己。
刚刚开始时可能会感到不适应,过些日子后就会发现有了奇特的转变。
这种方法可称之为“酬式学习法”
。
若能充分运用此法,必可得到双倍的成果。
我们还可以借助想像力创造兴趣,把枯燥的学习材料变得好玩又好记。
比如你要记:
帽子信封房屋纽扣
猫电话机钱铅笔
袜子书仙人掌鳗鱼
上衣木夹车灯点心
办公桌花边米饭钓钩
这些词,你不妨设想这么一个荒诞的故事:
有一顶帽子,它底下放一部电话机;电话机上尽是刺,因为这是仙人掌;拿这个仙人掌听筒的人确实不方便,何况他的嘴里还塞满了点心。
点心里有一个小信封,拆开里面还有钱。
钱上印一条鳗鱼,忽然这条鳗鱼变活了,钻到办公桌下。
原来这办公桌是所房屋,其烟囱是支巨大的铅笔,它像火箭向上升起,落到上衣上。
上衣有花边,中间有纽扣。
但上衣口袋是穿的,铅笔漏到地上的袜子里,袜子夹着木夹。
忽然铅笔又飞走了,飞到猫吃的米饭碗里。
猫正蹲在一本书上,它一受惊就逃出门外,被一盏车灯照射。