第62章(第1页)
&ldo;你一毕业直接进了县城教育系统,你的不低。
你想往上走,就得要花点心思。
&rdo;
杜松又发现了,明明他才是大舅哥,可是每次都被白满川占据上风,被白满川说教。
不过白满川年纪比他大,阅历比他多,说的那些事也很对,那就虚心多听听吧。
&ldo;目前已经站稳了脚跟,想做点什么还得要沉浸一段时间。
&rdo;杜松说。
白满川不同意,&ldo;这条路往上走,我白家是能给你帮助的,可能因为跨地方,给你的帮助不大。
只要你办事大胆又谨慎,不出错。
想要进入省教育系统,完全没问题。
&rdo;
杜松心一颤,白满川说的是不是他想的那样?
&ldo;先找准方向,在一件事上下功夫,更容易上升。
你对什么有想法?&rdo;
对什么有想法?教师制度的改革?教学模式的改革?
&ldo;教学模式上的改革,这是迫切需要进行的。
旧的教学模式,已经不适应当前的社会。
因为国家经济的发展,很多家长重视教育,我们需要制定一套新的教学模式。
针对不同的学科,要提出不同的教育理念。
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&ldo;需要更新教与学的观念。
知识不只是教出来的,更是学生学出来的。
教师教得再好,学生的学习主动性发挥得不好,肯定不会有好的效果。
转变传统教与学的方式。
通过改变教的方法,使学生学的方法改变,赋予学生自主学习的能力……&rdo;
处于自己的领域,杜松最有发言权,他知道弊端,也知道需要改进的地方。
白满川问:&ldo;理论提出来了,需要从哪方面入手,把理论化为实践?&rdo;
这一番话是杜松心里话,现在被白满川引导出来了,他这才思考如何把理论实践出来。
杜松仔细想了想,说:&ldo;从教材?&rdo;
白满川点头,&ldo;教师与学生之间的联系是教科书,教科书发生了改变,教学方法随之改变。
&rdo;