第14章 胡汉（第1页）

正说着话，胡汉教官来了，五十八岁的他，看起来还很年轻，人很瘦，非常精神，全身上下充满了活力。

厚厚的讲义“啪”

的一声摔在讲台上，根本没有翻开的意思，看来这讲义也只是作作样子。

“我是胡汉，不是胡汉三，是急救外科的选修教官。

这里是一所警校，不是医学院，你们学习急救外科的目的，除了受伤时的自救、对伤者的临时处置外，作用不是很大，因此我会着重讲人体解剖学。

毕业后，如果你们能够毕业的课，杀人的时候可能会比救人的时候更多，这才是重点。”

嗯？果然热情！

果然够激进！

什么叫杀人比救人的时候多，这是警校还是杀手训练营？不过这话倒真的容易让年轻人热血沸腾起来。

用电子笔在身后的大屏幕上，随手画出人体神经简易图：“急救外科是一门很有意思的学科。

我们都知道，左脑神经群控制右半边身体，右脑神经群则反过来。

如果你们可以准确的身体运动神经的交叉点，用力重击，就可以让人的身体某一侧麻痹，失去行动能力，如果同时攻击两处，可以造成全身麻痹失去行动能力。

这只是神经外科的一点小常，至于是否能找得到，就要看你们学的如何了。”

嗯？这是急救外科吗？不过听起来好象比看急救外科的教科书有趣多了，难怪会有这么多学员，愿意听他讲课。

一堂课一小时三十分钟，果然是热情洋溢，听得大家热血沸腾，好象随手就能将别人击倒、击昏甚至致死。

听课的都是警校学员，又都是年轻人，具有很强的攻击性。

胡汉用这种手段，轻易的吸引住学员们的注意力，极大的提高了学习热情。

陆飞扬是为数不多，可以保持平静的学员之一。

不过他也承认，这种讲课方式，远比什么纱布环绕法、三角法、压力止血法有趣得多。

胡汉把急救知识，穿插在攻击手段中讲出来，很容易给学员们留下深刻的印象。

先讲怎么伤人，再讲怎么求治，陆飞扬同样听得津津有味。

胡汉教官离开后，倒是有大半的学员眼睛通红，看起来象是被激怒的公牛。

魏杨的眼睛也有就发红，转过头说道：“很爽不是吗？据说他的考试题更爽。”

名都所有的课程考试，都分为两部分，笔试只占分数的一小半，实践课的分数更多些。

对这种教育方式，陆飞扬还是很满意的。

“是什么，考试的时候，不会真的让我们动手杀人吧。”

听过一堂课，他对胡汉的激进再没有半点怀疑了。

不过胡汉可不仅是激进，而且还很懂得方式方法，对人性的把握也很到位。

“杀人倒不会，伤人在所难免，去年的急救外科实践考试题是，在自己的身上缝针，部位不限，针数越多，越整齐，分数越高。”

陆飞扬愣了半晌，笑道：“高，实在是高啊。”