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跟布斯巴顿魔法学院差不多吧。

进了教室还有几分钟上课，前排的同学和她闲聊，提到我们班之前教地理的老头，拉踩了一下老头没沈槿教得好。

沈槿说：“我以前下学校听课时就认识他了，他课讲的不错，是老一辈中数一数二的，人也热心，有什么任务找他准没错。

他年纪比我大，上大学也比我早的多，所以讲课方式会有不同，或许是你更适合新的讲课方式。”

我站在她身后摆弄u盘，感叹着沈槿能做到今天的职位情商也发挥了一部分作用。

我可不想她被奇怪的问题困扰，于是叫她：“沈老师，打开哪个文件来着，你来看看。”

她走到我身边接过鼠标，而不是远远告诉我打开第一个，把文件按日期倒序排列，选出最近修改的，一共也没到二十个文件，u盘主人完全能找到要用的，何必这么麻烦，我猜她理解我的良苦用心。

上课时她要我们打开地图册，小白没带我们就用一本，他从来都不是上课专心听讲的人，在我左边翻图册的勒口，看编写人员看得认真。

忽然碰了碰我的胳膊肘，指着其中一个名字说到：“这个沈槿和讲台上的沈槿是一个人吧？实在想不出不是她还能有谁。”

我看了两秒也坚信讲台上的沈槿是编写人员之一。

以教研员的身份去编写图册再合适不过。

我和小白为这个大发现振奋了整整一节课，下了课还和李荀他们分享，他们崇拜沈槿的同时叫我这个“唯一的”

课代表去和本人确认一下。

正因为她是教研员，学校请她来给我们开讲座。

名字叫做地理学习的技巧分析。

学校印了老大一张立式海报放在大厅，写了举办的时间地点主要内容，最上面还配了沈槿一张形象照，经典的双手抱臂那款。

这照片和她本人出入不大，就算精修也是锦上添花没什么发挥的余地。

我站在那看着立牌傻笑了好久，回过神发现后面挤满了看海报的人。

开讲座的时间正好是体活课。

自由活动的人少了一半，都去阶梯教室听讲座了。

作为她的课代表我也应该去。

而且我觉得这种场合沈槿应该打扮的很好看吧。

于是鸽了李荀的羽毛球练习赛，快步向阶梯教室冲过去。

我从侧门溜进阶梯教室，在后排穿行想找个空座位，结果空的都被告知有人，还真是座无虚席……只能靠在后窗台上听讲了。

前几排我猜是全校的地理老师。

还有我们学年主任赵立夏。

他们人手一个笔记，一副要仅凭一节课学会沈槿所有本事的样子。

赵主任明明教历史的，还来跨学科凑热闹。

沈槿调试多媒体数次失败，她把求助的目光投向赵主任，赵主任正忙着聊天完美避开了。

咋连个帮她的人都没有？我大脑擅自指挥我穿过人群冲到她身旁，对她说：“老师你放心，这儿交给我。”