第三十七章 将知识刻在木板上（第2页）

将你培养成才，我的余生也就满足了，这是我剩下生命时光的最大任务。”

“现在就开始学习吗？”

留里克立刻抬起头。

“对！

从现在开始，还有未来的时间。

你既然有意学习，明确的告诉我，那个房间里的所有木板，你是否愿意将其全部掌握？！”

“当然。”

留里克毫不犹豫的回答。

“很好。

那是很多的知识，希望你能信守承诺。”

木板上的知识很多？留里克丝毫不觉得！

巴比伦人把知识记录在泥板上，古埃及人将知识记录在草纱纸上，希腊人则将知识记录在羊皮，非常遥远的东方则是竹简和纸张。

不过到了这个时代，纸张应该顺着上路在欧洲大地广泛使用。

留里克是这样估计，情况哪里是这般理想？

真正的历史进程，从三世纪到十三世纪，长达一千年的时间里，欧洲大地最好的记录文件和书籍的载体就是羊皮纸。

直到萌古的侵入，来自东方的造纸技术传播开来。

仅仅几十年的时间，整个欧洲开始使用更廉价的纸张书写，客观上也促进了文艺复兴的迅速传播。

因为，普通人不用花费太多钱，就能买到廉价的书籍。

他们再不会因为教士垄断知识而长期愚钝，他们可以借由书籍对整个世界有自己的感悟，有着自己的独立思考。

九世纪上半叶，因为大唐的衰落，从东土到大食乃至东罗马的商路秩序也愈发糟糕。

商业活动因为战乱遭受打击，那些铤而走险的商人更乐意运输附加值更高的丝绸、茶叶、瓷器以及香料，在东方并不昂贵的各类纸张就不是主要的商品。

即便是这些商品，东罗马的贵族对之趋之若鹜。

他们将其购买一空后，西欧乃至北欧也难以得到这些物资。

……

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