三旺:对,会写作文的都是话唠!
……
林岚:你们这群不会写作文的!
麦穗:你们这群不会写作文的!
二旺:你们这群不会写作文的!
……
小新:你们这群不会写作文的!
小旺:哥,你站错队了。
第104章原男主
第二天早上,等孩子们出早操回来,林岚正在哼哼歌曲,&ldo;我们的家乡,在希望的田野上……&rdo;
这是她看麦穗和二旺的作文联想到的,他们的作文充满蓬勃向上的力量,让她有感而发就想到。
三旺听得眼睛一亮。
林岚看他们回来,少不得给大旺和三旺开开小灶,启发一下他们。
&ldo;咱们写文章总有点目的,老师让描写一下我的家乡,其实就是想让你充满感情地给陌生人介绍一下,家乡大体的景色,最美丽的是哪里?家乡的风貌人情如何?家乡有什么发展变化?通过这些你是不是得颂扬一下什么……&rdo;
既然是学校要求那自然要政治正确,&ldo;颂扬一下劳动人民开天辟地勇往直前的精神。&rdo;
至于后面那些在谁的领导下,如何如何,感谢我们伟大的领袖等等,这些套话老师会讲或者给他们加上去,她就不多说。
这么一解释以后,大旺和三旺也有点开窍,就是写写景色,再写写人,然后发表一下感想,颂扬一下什么呗。
懂了。
他们抓紧时间一通修改,等上午最后一节语文课的时候都写好了,交给老师进行第一次批改。
看到麦穗和二旺的作文,韩青平连连夸赞,&ldo;看人家二旺和麦穗同学写的作文,词藻优美清新,描写如诗如画,人物形象生动,感情充沛自然,气势圆融一气呵成,你们可要好好学习。&rdo;他让两人分别读一遍让大家跟着学习一下。
其他同学的有两篇凑合,其他的基本没眼看,等讲过以后让他们重写。
看到大旺的时候,韩青平点点头,&ldo;嗯,这篇也不错,充满感情的说明,详略得当,要是编修村志可以入档。就是你把这些说明再少一点,多加一点关于家乡的描述,或者把父老乡亲这里再延展一下。&rdo;
三旺看大哥都被夸了,他激动地举手,&ldo;老师,我也写了呢。&rdo;
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