第55章（第2页）

洛川看了他一眼，替方闲补充道：“就是那些厌学，不愿意去课所念书，沉迷于每天刷知之之至万事知至的，或者早恋的普通人家的孩子。”

普通人家没有修真的天赋，大家长们把念书看得极重，孩子一旦厌学，他们就觉得天塌地陷一般，觉得孩子不识抬举过于顽逆。

我这么爱你，省吃俭用把资源都留给你，只希望你能好好念书将来找份好差使出人头地，你怎么就体会不到我的良苦用心，非要和我对着干呢？绝大部分家长，面对孩子的叛逆期时，都是这样想的。

他们把孩子当作是自己的所有物，是自己的附庸，希望他们按照自己定制的框架生长下去。

绝大部分的家长，都希望自己的孩子长成一个生长在框架里的昂贵方形西瓜，而不是普通又廉价的野蛮生长的圆形西瓜。

所以一旦当孩子表现出要挣脱他们控制的意图，或者是忤逆他们的指挥时，他们就会开始不满，慌乱，开始走投无路惊慌失措地想要把孩子拉回正途。

当责骂，殴打都无法重新控制住已经失控的孩子时，他们意识到，家庭内部力量已经无法拯救这个濒临“毁灭”

的残次作品了，他们得寻找新的出路。

能够代替父母“教育”

好孩子，批量生产乖巧温顺指东不敢往西的“乖孩子”

的特殊教育课所就这样出现了。

可以说是应运而生，众望所归。

“所以我弟弟……并不是像我父母说的那样去报灵药课了……而是被送去了东漖特色教育课所？”

沈谌容有点疑惑，“可是你刚刚说这所课所不是口碑很好吗，为什么会和活人煞有牵扯？”

洛川和方闲齐齐摇头。

“我们得到的消息就是这些，因为这所课所为了方便教育与管理是全封闭式的，不是学员的外人根本无法进去，除非学员学习期满通过了考核，才能自己从里面走出来。”

“但是在家长们嘴里，这所课所口碑也是真的好。

据说只要是从东漖特殊教育课所毕业的孩子，出来以后一个个都乖顺听话，努力学习，也不再顶撞家长了。”

“难道没有人进去查看过他们内部的情况吗？”

在场的几位都不怎么关心这特殊教育课所口碑是不是和它的内在表里如一，他们更关心的是它内部的运作以及为何会和活人煞世界的受害人们扯上关系。

洛川扯了扯嘴角：“执法队之前也觉得凶手们或早或晚都入学过这所课所很可疑，线索指向东漖特殊课所，于是他们特意找到了课所要求调查。

但是进去后发现和普通课所没什么区别，也有教室操场卧室食堂什么的，只是管理得更加严格，还加了一部分体能训练罢了。”

“他们在里面找了好几圈，也没有发现什么可疑的地方，管理也挺正规的，所以也不好意思一而再再而三地去打扰。”

“一般人可以进东漖特殊教育课所吗？”

白毓提问。