第57章（第2页）

你们多跟他学学。”

这个技巧，并非林泽秋的技巧。

而是林知夏的技巧。

林泽秋在这个时候，忽然想起了妹妹。

他的脑子里冒出一个非常恐怖的假设——如果，他的妹妹突然跳级了，明年就开始读初中，她会不会碾压整个年级的所有初中生？

这个假设一旦成真，林泽秋走在学校里，就会被人指指点点。

同学们可能会说：快看啊！

那就是林知夏的哥哥！

林知夏平时经常辅导她哥哥写作业吧！

林泽秋打了个哆嗦，后背渗出一层冷汗。

他不得不转移自己的注意力，强迫自己思考其它问题……比如，妹妹今天要交72块钱的乙肝疫苗费，她交得顺利吗？她还怕打针吗？

林泽秋的担心并不是多余的。

事实上，林知夏在学校里坐如针毡。

第一堂课的下课铃打响之后，四年级（一）班的副班长唐乐琴走到林知夏的面前，问她：“林知夏，你打乙肝疫苗吗？”

林知夏沉默地拿出一块手帕。

她解开手帕上的活结，价值72块的零钱完完整整地躺在桌子上。

唐乐琴收过钱，记下林知夏的名字，又问：“林知夏，你脸色不太好啊？”

江逾白听见唐乐琴的话，转过头去观察林知夏。

他问：“林知夏，你身体不舒服？”

“没有，”

林知夏回答，“我……好得很。”

她正在深度挖掘自己的思维。

为什么要害怕打针呢？

万事必有因，有因必有果。

林知夏认为，她对医院的恐惧来源于一种无法被掌控的不确定性。

她去医院时，总是能看到坐在轮椅上的老人，挂着移动吊水瓶的病人，还有神色匆匆、脚步飞快的医生。

医院就是一个生与死的交汇点，是健康与疾病的对比中心，让她联想到许多无法被解释的哲学问题。

列子说过：“十年亦死，百年亦死。

且趣当生，奚遑死后。”

这句话的意思是——不要想太多，活就好好活。

德国哲学家海德格尔也曾提出过一个名为“dase”

的哲学理念。