第223章（第1页）

&ldo;小宇，乖，给妈妈。

&rdo;

杜宇翔低着头，死盯住纸上的字不动弹。

洪玉兰怕把纸撕坏，用力去掰儿子的手指，语调里带出几丝焦躁：&ldo;你拿这个做什么，快，还不给妈妈！

&rdo;

方思慎看小男孩执拗地跟母亲较劲，指节被掰得又红又白，忙道：&ldo;没关系，再打印一份就是了。

您松手吧，别伤了孩子。

&rdo;

洪玉兰擦擦额头的汗：&ldo;这死孩子！

真是……&rdo;

方思慎安慰道：&ldo;有电子版，确实没关系。

&rdo;

瞥见地毯上的图案，心中一动：&ldo;小宇他……是不是很喜欢这地毯上的花纹？&rdo;

&ldo;是啊，每天下午都趴这儿看半天，电视就在那放着，连头都不转一下。

&rdo;事实上，每当杜宇翔趴在地上，洪玉兰都忍不住担心，万一离开时儿子抠着他舅舅家地毯不放，可怎么办。

客厅里这块地毯，是&ldo;九溪六器&rdo;发现五周年特展周边纪念品之一种，图案全部由铜器铭文构成，外边根本买不到。

而方思慎手里校对的书稿，则是研究所老所长吕奎梁的人情，替一本少儿版古夏语文字演变图解字典把关，每一页解说一个字，从象形图片、甲骨文到隶书、楷书，色彩鲜艳，各体俱全。

杜宇翔依旧抓着那张校样不抬头，身边的对话置若罔闻。

方思慎问：&ldo;医生有没有说过他对文字符号格外敏感？&rdo;

洪玉兰点头：&ldo;医生是这么说过。

只要看过的字，不管笔画多复杂，他就能记住，不但能念，还能写。

&rdo;做母亲的皱起眉头，越说越沮丧，&ldo;可是有什么用呢？他根本不知道意思，都要上三年级了，读不懂课文，写不成句子……&rdo;因为这个缘故，杜宇翔迄今为止，国文考试从来没上过两位数。

方思慎明白了，这是音形义联系不到一块儿去，大概属于语言认知方面的问题。

他不是专家，爱莫能助，只能替人发愁。

这时杜宇翔忽然扔掉手里那张纸，捡起另一张开始看。

洪玉兰瞧见，马上跟儿子进行新一轮争抢。

方思慎赶紧拦住：&ldo;真的没关系，让他看吧，又看不坏。

&rdo;

索性也坐到地毯上，慢慢整理页码错乱的书稿。

地上零散的纸张渐渐消失，到得后来，杜宇翔看完一张，方思慎便给他换一张新的，顺便拿着笔继续校对。

两个人相对而坐，一句对话没有，居然颇为默契。

后来方思慎想试试他，故意递了张之前看完的过去，小孩瞅一眼，根本不接。