第33章（第1页）

妈妈觉得爸爸的木讷和严禁是因为他学理科的错，每次两人发生争执的时候，妈妈都会说：“你这个不解风情的理科生！”

爸爸则不慌不忙地回答：“你这是刻板印象，是偏见。”

在教育理念上，爸爸妈妈也有不同想法。

妈妈觉得女孩子应该优雅大方，学点艺术音乐挺好；爸爸觉得男女无所谓，培养逻辑思维能力更重要。

无法统一和协调，这时候双胞胎的优越性体现无疑。

爸爸妈妈采取的办法就是一人教育一个。

妈妈主要对我负责，爸爸侧重管教妹妹。

这并不是说妈妈不管妹妹，爸爸不教育我，他们的教育策略是发掘孩子的才能和兴趣。

我性格外向，喜欢穿得漂漂亮亮去跳舞，妈妈就努力发觉我的艺术细胞；妹妹因为在娘胎里被我挤兑，小时候体质不太好，性格偏内向，不太喜欢出门玩，五六岁时她还生了一场大病，爸爸就陪着她做各种有趣的实验。

我想，这就是造成我们姐妹爱好不同的原因。

有亲身经历为证，我一直认为后天的环境的教育比先天的基因重要得多。

……

半小时后，路之航合上了书，以他平时极为高效的阅读速度，半小时看完这本书已经是悉心阅读了。

肖萌虽然今天说“这本书没什么好看的”

，但他却觉得，书里有些内容写得挺有趣，完全没让他失望。

他真的对双胞胎的成长过程有兴趣。

他不是没见过双胞胎，他上小学时，班上曾有一对双胞胎兄弟——兄弟两人很顽皮，常常在众人面前表演心灵感应，两人之间的默契让幼小的路之航深觉震撼。

他当时已经体会到了“我说什么别人为什么不懂”

“别人说的什么我完全没兴趣”

这种奇特的情绪，在他看来，人的所有想法都锁在大脑里，懂得另外一个人是根本不可能的事情。

那么，世界上为什么会出现双胞胎，为什么世界上会有一个人完全理解另外一个人呢？

此时，那台大型机电脑已经分析完成数百首《卡农》的小提琴演奏数据，制成了可视化的图标——卡农的演奏版本极多，是很好的数据模版。

路之航研究着这些图表，又拿出一本刚买的小提琴相关图书，对照里面的“d大调卡农演奏技巧分析”

一节阅读起来。

路之航对音乐并非一窍不通，实际上他现在都可以准确写出《卡农》的乐谱。