第13章（第2页）

她对我说：&ldo;真可怜。

是从什么时候开始的？&rso;我心中放下了一块巨石，那时候的心情，无法用言语形容。

正因为有姑婆，我才撑到今天。

&rdo;

&ldo;撑到今天？&rdo;

&ldo;没错。

&rdo;他用力地点了点头。

&ldo;天生具有这种能力的孩子，远远超出人们的想象。

虽然占总人口的比例很小，但我觉得应该比生下龙凤胎的几率更高。

这种孩子要长大很不容易，因为往往会被这种能力压垮。

&rdo;

&ldo;这是我前所未闻的理论。

&rdo;

我笑着说，但慎司不以为意，他很认真。

&ldo;不，我天生具有这种能力‐‐这样的说法并不正确，事实上每个人都有这种能力，这是一种潜能。

然而大部分人都缺乏表现这种能力的能力。

很少有孩子天生就同时具备这种能力和表现这种能力的能力。

只有同时具备这两种能力的人，才能称为特异功能者。

&rdo;

&ldo;特异功能会在十一二岁左右，也就是所谓的第二性征期有突飞猛进的发展，我也一样。

就像艺术才华或是运动细胞一样，到了这个年龄，连小孩子本身也能意识到自己的能力，比方，素描画得比别人好；跑得比别人快；别人要练好几次，他只要一次就够了。

这不就是才能吗？大人不也常说：&lso;这孩子有画画的天分，和亲戚里的某某人一样。

他有这方面的才华，应该和遗传有关吧。

&39;&rdo;

&ldo;喂，等一下‐‐&rdo;

&ldo;这种能力也一样。

&rdo;慎司不让我插嘴，继续往下说，&ldo;特异功能也和其他才华一样，有些人有，有些人没有。

然而即使有这种能力，如果不练习也会被埋没，只要多加练习，就可以精益求精。

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&ldo;假设某个特异功能者能力有限，而且当事人也不喜欢这种能力，或者周围环境不佳，当事人也有可能无法充分发挥这种能力。

就好像有人具有可以成为举世闻名的画家的绘画才华，但如果他本身不想画画，一辈子从不拿画笔，也会过着平凡的生活。

但是，如果特异功能者与生俱来的能力十分强大，强大到无法被埋没时，事情就没那么简单了。

如果当事人不拼命练习到操控自如的程度，就很可能丧命！

&rdo;

我才不信他的鬼话连篇，但姑且让他先把话说完，所以我不发一语地看着慎司的脸。

他显得很焦躁，嘴唇不断地抽动。

&ldo;我虽然靠明子姑婆的协助，活了下来，但活得并不轻松。

姑婆教我怎么控制这种能力，但这并不像识字那么简单，最后还是要靠自己摸索。

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&ldo;操控？要怎么操控？难道要在背上装一个开关吗？&rdo;