第100章（第1页）

沈昭突然出声：&ldo;校长，苗老师，我在普通班也没问题。

我可以凭借自己的成绩考入实验班。

&rdo;据他所知，十一中的高中部，每个学年都会调整实验班，直接取前两百命。

他看向顾细沈轻松。

顾细朝孩子点头，支持孩子的意愿和决定。

沈青松也是。

老校长很满意：&ldo;好，就是要有这样的志气!&rdo;

苗老师既高兴又担心，高兴是自己没看错这个学生，是个好样的，担心是高中一个学年的变化太大了，而普通班和实验班的师资也有所差别，她担心沈昭一年后会和实验班的差距越来越大。

杜浩的情况也很容易解决，他有市级游泳比赛的名次，再加上免试入学，没什么问题。

这事还得给公众一个交代，jg方希望明天在学校举行一个大会，会通知教育局和学校领导，发布相关处理公告的同时，向学生强调防溺水安全教育。

特别是现在，是溺水高峰期，下午这事给所有相关部门敲响了警钟。

离开行政楼时，顾细向苗老师表达了感谢，感谢对方给沈昭争取实验班的名额。

苗老师摆摆手，激励学生：&ldo;记住你刚才说的话，进了高中后，也要好好努力，知道吗?&rdo;

沈昭知道苗老师是为他好，他弯腰鞠躬，郑重点头：&ldo;谢谢苗老师。

&rdo;

&ldo;不用不用，&rdo;苗老师呼出口气，&ldo;健健康康，平平安安，知道吗?&rdo;

沈昭再一次感受到了某种情绪，也对大人的思想有了一定的感悟。

原来平时再注重成绩的老师，对学生最大的期望，并不是成绩有多好，而是健康平安。

就像他爸妈那样，还有章姨杜叔那样。

再次回到家，像是隔了一个世纪，顾细望着一如往常的环境，只觉前所未来的心安。

沈青松轻声问：&ldo;没事吧?&rdo;

顾细摇头：&ldo;没事，你也休息一下。

&rdo;

沈青松从昌文区赶回来，一定也很累，过程和她一样煎熬。

两人手牵手坐在沙发上，望着天花板，无念无想。

沈昭给父母倒水，心中愧疚，但又不知道如何说。

&ldo;你也累了，快跟我说说当时具体怎么回事?&rdo;顾细拉孩子坐在沙发上。

身体没问题，不代表心理也没问题。

沈昭是救人，但他也有可能遭受到心理压力，有心理阴影。

引导孩子表达出来，排解情绪，应该可以对孩子的心理状态有所帮助。

沈青松知道顾细的用意，和顾细一起陪孩子聊天。

沈昭将当时的情况细细描绘：&ldo;当时我和杜浩……我们没想那么多，就冲了过去……&rdo;

顾细连一个动作都没放过，问得十分详细。

最后，她真的庆幸，不过该叮嘱的还是要叮嘱：&ldo;如果是你们无法处理的状态，千万不能贸然行事，要向周围的大人求助，知道吗?&rdo;