第28章（第2页）

实际上联合国的士兵就以「这不是我们的任务」为由，在胡图族团团包围中离开了那所学校。

紧接着，留在该所学校的两干名图西族人遭到屠杀。

正因为有应该要维持和平的联合国部队在那里，反而制造出更多的牺牲者。

太有意思了。

教室里的学生不管表面上如何表现，内心都深信教师最后一定会出面维持秩序。

大部分的家长也都如此，他们相信老师，或把责任推给老师，放心撒手。

所以只要能够巧妙地操纵老师，就可以让这些同学陷入绝望。

王子想到驾驭老师的方法。

首先是灌输老师观念，让她觉得承认霸凌会是件麻烦事，后患无穷。

同时施加恐惧，让她害怕身为教师的自己可能也会遭殃。

然后为她准备自我正当化的借口，说她已经积极处理了，她已经善尽教师的责任了。

课外读物心得报告也考虑到这一点，提到美国和联合国的愚昧及自私的逻辑。

他期待级任导师会发现到「这是在说我」、「这孩子很危险」。

王子像这样给了她提示。

当然，女老师没有察觉。

她反倒是赞叹：「慧同学都读这么深奥的书吗?好厉害!」还说：「可是居然会发生这种悲剧，真是太可怕了。

明明同样都是人类，真是难以置信。

」王子大失所望。

为什么会发生大屠杀?王子可以轻易理解。

因为人是靠直觉在判断事物的。

而且这种直觉深受周遭人群的影响。

王子在书上看过一个有名的实验。

把众人集合在一处，对他们提问，问题的答案显而易见。

众人依序回答，每个人都可以听到其他人的回答内容。

然而其实这群人当中只有一个人是受试者，其余全都被指示要故意说出错误的答案。

结果怎么样?那唯一一个「依自己的意志选择正确答案」的人，被问三次里会有一次去迎合别人「错误的回答」。

受试者当中高达四分之三，都一度舍弃自己的正确判断。

人是会去迎合他人的生物。

还有其他类似的实验。

根据那些实验，人类容易与他人同调的模式是：

「这个决定非常重要，而且是正确答案不明确、难以回答」的情况。

在这种情况，人就容易人云亦云。

答案显而易见的情况就没问题。

人可以相信自己的答案。

判断造成的影响不怎么重大的问题也没问题。

人可以轻松说出自己的答案。