第59章（第1页）

&ldo;换个说法就是知识，知识是要靠慢慢积累的，人就是站立在知识之上看这个世界，如果站在高处就能更清楚地看见要通向目的地的路。

啊，当然也有站在平地上像动物般一边摸索一边突进的人。

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岬老师的手指伸向键盘，他的嘴巴和手指开始同时授课。

流畅的说明和连动的手指让人根本想不到他是一位资历尚浅的钢琴教师。

&ldo;肖邦的旋律宛如意大利歌剧的咏叹调，具有张力的强音和具有紧张感的高声弱音之反差是咏叹调歌唱法的特征。

所以演奏时也要表现出音域的强烈反差。

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岬老师开始弹奏《肖邦练习曲第十号》第二首，他的嘴唇和手指一齐运动，手指绚丽地交错着反复弹奏半音阶。

没有亲自弹过钢琴的人是无法理解那种复杂与玄妙的吧。

那天的课程从岬老师讲授肖邦与其时代背景开始，整堂课中我的手指、耳朵和大脑都无暇休息，不过，托这堂课的福，昨天演奏带给我的恐惧被岬老师完美地拂去了。

后来想想，岬老师也猜测到我的恐惧了吧。

但今天的事情尚未结束。

课程九点钟结束时，不速之客来了。

&ldo;这么晚，真是打扰了。

&rdo;榊间刑警弯着腰出现在玄关处。

&ldo;请允许我们调查一下楼梯防滑物与拐杖的事情。

&rdo;

当时出门迎接的，不巧乃是研三叔叔，结果好像闹了些口角。

使用&ldo;好像&rdo;二字，是因我当时不在现场，只是从隔音琴房里听到了叔叔的怒吼。

&ldo;你叔叔‐‐真是为家人着想，要不就是太讨厌警察了。

现在很少有人敢和警察针锋相对了呢。

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岬老师半开玩笑半不解地说道。

我倒不讨厌研三叔叔反抗权力的样子，虽然他那种说话方式很失礼，但每次听到都会觉得有种孩童般的可爱。

争执片刻之后，因来访者不止榊间刑警一个，而是有好几个鉴定课的人同行，研三叔叔不得不让步。

接着，我听见了好几个人从玄关走上二楼的脚步声。

琴房的门被打开，榊间刑警一看到岬老师，就毫不掩饰地皱起眉头。

&ldo;哎呀，在上课啊，太失礼了。

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&ldo;没事，正好上完了，请问有何贵干?&rdo;

&ldo;没什么。

有人数次想要遥小姐的命这件事被证实了，上级最初没太重视，直到鉴定课检查破损的拐杖后认定了那是人为痕迹，我们才总算挺直腰板。

今天是来搜查一下捣鬼用的工具还在不在这宅邸里。

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&ldo;哈哈，那榊间刑警认为这不是事故，而是事件喽?&rdo;

&ldo;那又如何，自遥小姐提供证物都过去一周了，楼梯上的捣鬼也好，拐杖的捣鬼也好，直到今天才查清楚，真是气得人牙痒痒。