第32章 课后任务（第1页）

今是星期六，高二18班的课程表中，上午五节课分别是政治、数学、数学、语文、语文。

政治老师王伟伦是一个约莫50岁左右的老师，王老师的政治课，听起来死气沉沉的，18班的多数同学都提不起兴趣来，浑浑噩噩地熬了过去。

紧接着就是两节数学课，数学的任课老师名叫段林，一个不到30岁的年轻老师，讲课还是很有激情，可认真听讲的学生也不是很多。

都高中的数学很难，这跟不认真听课是有必然关系的。

最后两节都是语文课，班主任颜秋悦的课程。

在第四节课上课铃声刚刚结束，颜老师便走进了教室，立于讲台之上，全班同学瞬间安静了下来。

“好了，今我们来讲《林黛玉进贾府》这篇课文，上节课我们通览了全文，让大家先对全篇进行结构划分。

对于全文的结构层次，我想找个同学来讲一下划分情况！”

课上互动回答问题，是颜秋悦教学的主要风格。

听到颜秋悦刚才的发言，游宇洋瞬间一愣：“难道颜老师还要点名回答问题吗？可千万别点我！”

颜秋悦快速扫视了一遍台下的学生，有不少同学与游宇洋一样，都下垂着脑袋，一副害怕被点名的样子。

“王初你起来回答一下！”

随着颜秋悦点出名字，教室中间左数第四列第三排的一个女生站了起来，其余的学生似乎都松了口气。

“全文可以分成三个部分，第1自然段作为第一部分，讲林黛玉去到贾府之前，看到的情景；第2-14自然段为第二部分，主要写林黛玉进入贾府之中所见的人物和环境；第15-16自然段为第三部分，讲贾母对黛玉住宿的安排和照顾。”

“答得很好，请坐！

正如王初所，全文分成三个部分。

一开始作者用了环境描写，借用林黛玉一路的行径，对贾府外观进行了描绘。

我们看文中写出……”

颜秋悦的语文课其实讲得很生动的，但对于游宇洋来，听起来还是有些吃力。

这一周的语文课，游宇洋已经听得很认真了，可最终还是云里雾里。

没办法，自己的语文基础差，再加上刚来到一个新环境，还是需要适应。