第8章（第1页）

他在搭上横跨南达克达州的一班火车时，遇到了一位名叫瑞佛伦。

罗素的旅客。

当瑞沸伦得知卡耐基的抱负时，他立即给予建言。

瑞佛伦表示他拥有戏剧方面的经验；曾制作数出话剧，并教导许多有名的男女明星演舞台剧，而波士顿绝非卡耐基理想的去处。

卡耐基该去的应是纽约，那是戏剧界的主要重镇。

若卡耐基想名留青史及证明自己的才能的话，应该选择纽约。

卡耐基便如此地改变了主意。

当他问起哪一所是纽约第一流的演艺学校时，瑞佛伦。

罗素推荐给他美国戏剧艺术学院。

他牢牢记住了这一段谈话。

数月后，卡耐基拒绝了阿摩尔公司的晋升机会，然后又再度收拾皮箱前往车站。

此时，他已下定决心。

走向售票口，他说：&ldo;请给我1张车票，到纽约市的！

&rdo;

打破&ldo;行伍&rdo;

在卡耐基课程的第5节，也就是为人所知的突破部分，这里所记载的一些词汇一直被人重复地使用着。

先是全班一起进行，后由个人到教室前面反复练习。

词汇意指着‐‐&ldo;行伍里的人&rdo;将停在行伍里，因为他们没有把事情做好的能力；伴随着旋律般的反复感叹&ldo;为什么&rdo;及&ldo;强迫性&rdo;的宣言‐‐&ldo;我将告诉你为什么&rdo;而进行。

在课堂上，这些字一再被反复地重复着。

一开始由团体来进行，接着由个人走到教室前面一再反复演练。

持续累积的效果就像重复涤肠似的情感奔泻。

这些字对课堂上的每个人都有着特殊的意义。

对某些人而言，那是挫折的呐喊；直接对了无生趣及反复的工作所做的抗议；是对阻挡改革的顽固分子的抗议；是对参入日常生活中的不可知及惯常感的抗议。

本节一反戴尔。

卡耐基的课程，是个供课堂上参与者宣泄挫折及怒气的机会。

然而学员们的情绪爆发仍在教师的谨慎控制中。

每个人在讲台上的时间都只有短短的数分钟。

看着参与者咆哮反对&ldo;在行伍里的人&rdo;，令人很难想象随和的戴尔‐‐这位很少在怒气中扬声高呼的人，会设计出如此一种群体涤肠似的课程。

然而，他了解在课程中，本节所提供的成长经验的整合性需要。

每位学员在课堂上大声且热烈地许下热切的允诺‐‐打破行伍把事情做好。

本节的旁白直接来自戴尔。

卡耐基。

这明白地反映出他的热切决意，远胜于&ldo;在行伍里&rdo;者的一般生活。

当他舍弃销售员的职业而追求演艺世界时，戴尔。

卡耐基即已超出行伍，那是他一生中的一个转折点。

之后，他觉得有信心告诉人们，他们绝对有能力把事情做好，尤其是对销售员而言，这是个很重要的讯息。

来一次冒险