第25章（第1页）

非常喜欢这种方式，所以总能准确而清晰地发音。

维尼夫雷特有很多学习拉丁语的方法，她自幼背诵拉丁

语名句，5岁的时候就能整篇整篇地背诵了，连《艾丽绮斯》

这样深奥的著作都不在话下，她喜欢各种诗歌，并把它们大

量地背诵下来，还有很多在别人眼里十分枯涩的，如荷马、西

塞罗等人的作品，她也能背得非常流畅。

除了背诵以外，维尼夫雷特还特别喜欢追根究底，她有几本厚

厚的笔记簿，上面记载着各种单词，都是她学会一个新的拉丁语单

词以后查找出来的与这个拉丁语单词同源的英语或者法语单词，这

些现代词汇对于她理解和记忆拉丁语词汇有很大的帮助。

不过我始

终认为最立竿见影的学习方法还是各种有趣的游戏。

当我的孩子对数学不感兴趣时

数学大概是所有学科中最难吸引孩子的科目了，但斯特娜夫

人教女儿认识数字却没费什么工夫，她还用做买卖的游戏轻松地

教会了维尼夫雷特数钱的方法。

只是当斯特娜夫人要教女儿乘法

口诀时，维尼夫雷特表现出了从未有过的厌烦。

从这件小事我们

可以看出，孩子们天生讨厌死记硬背，所以即使斯特娜夫人把那

些枯燥的口诀编成歌谣来唱，5岁的维尼夫雷特也不感兴趣。

这时，维尼夫雷特已经能够流利地使用8国语言了，她还在报

刊上发表了许多诗歌和散文。

她的神话、历史学和文学方面的知

识已经达到了初中毕业生的水平，但她始终不会背乘法口诀。

斯

特娜夫人的理想是使女儿各方面平衡发展，现在她开始担心女儿

是否已经偏向某个方面了，因为这样的片面发展会对女儿将来的

幸福造成障碍。

虽然斯特娜夫人很担心女儿是否喜欢数学，但她

从不强迫女儿硬背乘法口诀，因为斯特娜夫人认为强制女儿学习

会挫伤女儿的学习积极性。

正好斯特娜夫人那时要到各地演讲以宣传世界语，所以就带

着女儿来到新泽西州的莱卡特。

在这里，她遇到了底特律洛塞宾

女子学校的数学教授‐‐奥麦斯女士，奥麦斯女士是一位非常高

明的数学教师。

在听了斯特娜夫人描述的情况以后，奥麦斯克女

士说：&ldo;你的女儿并没有片面发展，也许她比较缺乏数学才能，但

最大的可能是你的教法有问题。