第4章(第1页)
伏慎装作不在意的样子,坐在自己的位置上,低头看看桌斗,果然,因为自己回家从来不学习,所以所有的书都在这里装着。
从里面掏出一本全新的教科书,手指有点颤抖的打开。
直到现在伏慎才敢肯定,自己真的是重生了。
伏慎一直后悔自己以前没有好好学习,唯一一点算得上是天赋的心算能力也是在大学被挖掘出来的,当时导师对自己说:只可惜你这孩子基础不好。
自己已经当了十年教师,基础能力绝对过关。
那,如果现在重新开始,又会是一种什么样的结果呢?
伏慎几乎激动的手指颤抖,深呼吸之后,开始翻看课本,只觉得有一种喘不过气来的感觉。
从刚才解题的时候伏慎就发现了,自己的灵魂虽然是三十多岁的样子,但是头脑还是十几岁的孩子,记忆力强的惊人,现在闭上眼睛都能把沈昭和出的题原文默写下来。
伏慎并不着急看数学书,因为这些基础知识他已经学习了十年了,估计现在看书也没什么用,于是翻出来他最讨厌的语文和英语书,工作了之后才知道,如果只是一科成绩好而其他科目拿不出手,尤其是英语不好的话,将来可是很难考研或者找工作的。
伏慎以前不仅数学没好好学,语文英语也不是很好,既然他已经做好努力学习的决定,就没有资格抱怨什么了。
他不想再错过了。
等到伏慎再次抬头看看表的时候,刚过了七分钟,自己就将一篇古文全都背下来了,他惊叹年轻人的记忆力,正好打了上课铃,伏慎便专心听讲,他以为自己是因为年轻所以记忆力好,却不知道一篇八百字左右的古文,他几乎是读了两遍就能倒背如流,是多让人惊叹的记忆力。
这节课是历史课,因为在初中不算是主课,不少孩子就在课上写作业,然而伏慎知道,这种科目在高中是最要人命的,现在多听一耳朵就等于在高中领先别人了。
于是历史老师讲课的时候就发现这么一种状况,那就是几乎所有的孩子都在历史课上干别的事情,只有伏慎一个人,目光炯炯的盯着自己看,显然非常感兴趣。
历史老师知道自己教的科目是副科,一般看他们的表现就睁一只眼闭一只眼,现在好不容易看到一个爱听自己讲课的孩子,立刻神采飞扬的,更加卖力。
现在都已经算是复习的时候了,历史老师讲着讲着觉得有趣,提问道:&ldo;哪位同学给我们讲讲现代世界与新中国的发展?&rdo;
但是只有伏慎一个人听课,历史老师当然是伸手指向伏慎:&ldo;这位同学,你来说吧,说不对也没关系,大胆一点。
&rdo;
伏慎慢慢腾腾站了起来,心想我怎么可能害怕。
知道老师这是在调节课堂上的气氛,回想了一下,这种题目算得上是很简单的了,无论自己说对说错都不会挨批,于是装的很谦虚的说道:&ldo;老师……我不一定会……&rdo;
&ldo;没关系没关系。
&rdo;老师眼睛都亮了,鼓励道,&ldo;老师会帮你的。
&rdo;
&ldo;现代世界的话,应该是从&lso;雅尔塔会议&rso;讲起吧?然后是美苏冷战,世界两大格局?&rdo;