第10章(第1页)
蒙克在他过80岁生日后一个月的1944年1月23日,于奥斯陆附近的艾可利与世长辞。
‐‐传世佳言‐‐
我们将不再画那些在室内读报的男人和织毛线的女人。
我们应该画那些活着的人,他们有呼吸、有感觉、遭受痛苦、并且相爱。
第14章康丁斯基
姓名:康丁斯基
出生地:俄罗斯
生卒年:1866-1944年
历史评价
俄国画家康丁斯基是抽象画派和表现主义的创始者之一,不论是他的画或是著作,对20世纪的艺术都有重大的影响。
康丁斯基出生于莫斯科,早年学习了钢琴和大提琴,这对于他后来尝试将音乐展现在画布有绝对的影响。
他在近30岁时,受到莫内的启发,毅然决定由当法律教师的工作改当画家。
20世纪初,康丁斯基到慕尼黑学习印象派绘画和当时新兴的画风。
在1900年到1910年这段期间,他四处旅游,先后去了威尼斯、突尼斯、荷兰、法国和俄国,一路吸收印象主义和未来主义的绘画风格,从此对纯粹颜色的力量有了自己的概念。
康定斯基强调纯色的心理效果,强调鲜红颜色怎样像号声一样使人动心,他相信通过这种观念创作,进行心灵与心灵之间交流是可能而且必要的。
1911年之后,康丁斯基陆续结识马蒂斯和克利等人,一起创立表现主义团体&ldo;蓝骑士&rdo;,并且共同办画展,也因为有他们的推动,表现主义得以尽情的发展。
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《圆之舞》
康丁斯基1926年创作的《圆之舞》是他的重要代表作之一。
透过俯视的想象,康丁斯基带领我们看到这些圆圈圈,就像是漂浮在褐色大地之上跳跃的泡泡精灵,充满了音乐性。
而它所传达的是一种内敛纯粹的精神思维。
到了20年代,康丁斯基的作品有很大的改变,由早期的浪漫式幻想转为几何图形的构图。
1922年,他到包浩斯设计学院当教员时,正是他艺术创作的高潮时期。
康丁斯基对于包浩斯设计学院基础课程的贡献有两个方面,包括分析绘画和对色彩与形体的理论研究。
他要求学生设计色彩与形体的单体,然后把这些单体进行不同的组合,从中研究形体与色彩的结构方式和产生的艺术效果。
他的教学是从完全抽象的色彩形体理论开始,然后逐步把这些抽象的内容与具体的设计联系起来。
康丁斯基在他后期的创作中,融合了自己早期直觉式的画风和后来的几何图形风格,这些无疑为他的作品增添了一种新的理念。
他是一位能将色彩与音乐等同起来的画家,让人们能够&ldo;聆听&rdo;绘画,&ldo;描绘&rdo;音乐。
‐‐传世佳言‐‐
黑色意味着空无,像太阳的毁灭,像永恒的沉默,没有未来,失去希望。
而白色的沉默不是死亡,而是有无尽的。
一个三角形的尖角和一个圆圈接触产生的效果,不亚于米开朗基罗画上的上帝的手指接触着亚当。
第15章马蒂斯
姓名:马蒂斯
出生地:法国勒卡多小镇
生卒年:1869-1954年
历史评价
马蒂斯与毕加索同为20世纪现代艺术的巨擘,是野兽派当之无愧的领袖人物。
马蒂斯于1869年12月31日生于法国南部勒卡多小镇。
1879年进入公学,主要学习拉丁文和希腊文。