第34章（第1页）

&ldo;很有可能。

&rdo;象牙说，&ldo;所谓的祈愿之心，直接去理解的话，也许就是&lso;想要改变我所遭遇的这种厄运的心&rso;。

我知道它们在那边生活了很多年，很爱那一片土地‐‐应该没有人比它们更迫切地希望改变那边的污染状况了。

&rdo;

&ldo;象牙你真聪明！

&rdo;袁宁很惭愧，&ldo;那其实是你的主意才对！

&rdo;

&ldo;没有你的话，永远不会有人听到这个主意。

&rdo;象牙不喜欢袁宁妄自菲薄，&ldo;既然直接清理行不通，我们要救活生命之泉就只有收集更多的&lso;祈愿之心&rso;了！

你平时注意一些，看看有没有发现&lso;祈愿之心&rso;的机会。

&rdo;

袁宁很高兴。

悬心了这么久的事情终于有了眉目，他向象牙道谢：&ldo;谢谢你帮我分析这些！

我平时一定会注意的！

&rdo;

第28章选择

入学考试后的第三天，袁宁拿着&ldo;入学通知单&rdo;去报道，和章秀灵、章修文一起踏入小学校门。

章秀灵一路上给袁宁介绍个不停，进了学校大门，章秀灵更是拉着袁宁站在一座雕像前站定：&ldo;这就是一手建立我们学校的自然学大师，叫陶望先。

陶先生是研究自然学说的，写了很多关于自然学说的书，学校图书馆里都有！

&rdo;

袁宁仰头看着那座雕像，觉得这中年人长得特别亲切。

自然学说？是研究大自然的吗？袁宁很感兴趣，他从小就很喜欢花糙树木和动物们。

他高兴地说：&ldo;那我一定要看看。

&rdo;

章修文虽然没怎么说话，但一直在旁边含笑看着，他和章秀灵站在一起不像弟弟，倒像哥哥。

一路走来，不少人都向章修文打招呼，可见他人缘真的很不错。

有人问起袁宁，章修文自然地介绍：&ldo;我弟弟。

&rdo;

袁宁被章秀灵和章修文送到教室。

同班同学都是新生，看到两个高年级生把袁宁送来，都不住地看向袁宁。

不少人甚至主动拍拍身边的座位，招呼袁宁到自己身边坐下。

袁宁很快融入班级，交上不少新朋友。

他的同桌是个熟人，入学考试那天挺身而出帮助他的男孩，叫应绍荣。

应绍荣家境很好，家教也很好，像个彬彬有礼的小大人，但又和章修严那种冷冰冰的脾气不一样，他还有着小孩子的稚气，课间还拉袁宁去外面玩。

袁宁不太喜欢玩闹，但不好意思拒绝新朋友，只好和应绍荣他们玩在一块。

小孩子们的游戏还算简单，袁宁学了一会儿就会了。

他脾气好，长得又可爱，大家都爱和他一块玩，到中午放学时不少人和他一起走，整个一年一班出奇团结，接近一半的小孩都齐了，浩浩荡荡地直奔校门口。

吃饭时间是章家最人齐的时刻，章修文在饭桌上说起袁宁走出校门时的&ldo;浩大场面&rdo;，笑眯眯地表示：&ldo;我就知道宁宁会很受欢迎。