章（第1页）

17.实验室

9月6日周二

第二节课我打算让同学们去实验室训练使用高倍显微镜，熟制临时装片。

可是！

（生气）——

“重点要求我列在黑板上。

动器材的请你出去，知道就好。

具体的操作步骤课本上都有……”

“老师！”

手伸得倒高。

“……索漠除外。”

在安静听讲后太家开始行动，有些吵的我把他们关在实验室外面了，内侧窗开着。

走到最右边最后一排，拿着事先准备的几张参考实验课题，递了一张：

“今天先从高二的‘检测生物组织中的糖类’开始？”

他夺过纸，“两试管一混合，倒好再放火——完了，很简单。”

索漠又推纸回来，“跟你一样的实验我可以挑战。”

“不行！”

我否认，“实验要——”

“严谨。

那你看看。”

索漠在桌上找到0.1gml的naoh溶液和……不过我实然想个主意，“不许用现成的，你用容量瓶自己稀释自己用。”

“……”

“叶老师，我……”

不知道他就要脱口而出的话是什么，但他瞧了我一眼，改成了“太佩服你了”

但还是照做，从架上拿200ml的容量瓶洗了洗……

于是下课后他总算完成了如下成果：

新配了三瓶试剂（一瓶水加多了又重做，肯定有丝毫偏差），加检测糖类、蛋白质。

下课后同学们离开，在他们收拾基础上，我又把桌上的药品、仪器摆好，检查一下桌面，注意保存的放回抽屉，把下节课会用的一一摆好。

这次药品分类有人搭把手快多了，半小时就完成所有整理，早上10点半。

我是第二节课。

“你今天要请我吃饭。”

索漠把最后的柜子检查完后起立，拉上窗帘，“我饭卡没钱了，这周零花钱用完了。”

我脑中闪出几个问号，但他总这样，也怪不怪了——

自从上次他还算对老师尊敬放弃了把黑板擦丢我脑袋上，他没事就去办公室找我，积极问后面才教的问题，他们班主任告诉我，最近索漠处事态度好很多，没有动不动就漠视他人，会配合老师的教学工作。

“还有，你教的那个选生物的班级，同学都说他最近找人聊天搭话，简直听话很多啊！”

“所以……”

“班主任，我自己的工作你不用费心。”

我希望不受任何干扰，只因教师的责任心。