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下课了,张秋实回到办公室,陈志民问起了学校的近况,张秋实向陈志民介绍:学校有小学六个班,中学六个班,公办教师十二人,民办教师十三人。
校长、教导主任、总务主任上半编的课,工友不上课,编制紧,教学任务很重,中学每人每天平均三节课,我们小学每天四节课。
一天备课、看作业、上课机械地运转,晚上有时还要给学生刻写资料,难得的一个星期日,还得回家挣工分。
真正累死了!
“你说累,生产队的那些青年们都羡慕你们轻闲呢。
天晴不要晒太阳,下雨天,身上不拖泥带水。”
“也是,在这一点上,比农民确实要轻松一点,因为这是不同方式的劳动。
但是,与公办教师比,同样是脑力劳动,绝大部分民办教师的工作量比公办教师还重些,他们拿几十元一月,我们却只有七元钱的津贴,学校对住宿开餐的要求却又是一致的。
七元钱在学校吃了,攒不了几个零用线。
与公办教师,我们无法比,但与农民比起来,却又有点自豪与兴奋。”
“我们本来就是农民,无端地去跟人家国家工作人员比啥呢?依我看,如果我是民办教师,工作态度比公办教师更要认真些。”
“为啥呢?”
“因为我们是当地人,所教的学生,不是叔叔、伯伯、舅舅、阿姨的子弟,就是三邻四舍的朋友、熟人的孩子,民办教师比公办教师更多一重嘱托,更多一份责任。”
“志民,还是你在部队锻炼了几年,思想觉悟比我高得多,我以前从来没往这方面想。”
“上课铃声响了,你有课吗?陪我去听听课,学点经验。”
“我看看课程表。
哦,这节课王老师有课,在这个学校,相对来说,语文课只有王老师上得好些。
我本打算批改作业,下午再改吧,我陪你去。”
张秋实提了根板凳,领着陈志民来到了王老师的课堂。
一声齐刷刷的”
老师好!”
学生们整齐地坐下。
张秋实在教室后方靠墙的地方,放好凳子坐下,背靠在墙壁上。
陈志民拿了一个笔记本,坐到张秋实的身旁。