第87章(第1页)
“这就足够填饱一半的肚子了,剩下的钱还能买其他好多的吃的…谁要吃胡椒薄荷棒、杏仁太妃糖?”
两个男青年虽然是出于正义感帮忙的,但显然也不会拒绝这样一笔‘天降横财’,立刻就平分了那5镑,也答应了陪薇薇安等治安法官过来。
这个时候薇薇安才蹲下身,拿出自己的手绢给那孩子擦脸,因为一直在哭,这个小男孩已经哭的满脸通红了。
“嗳,小可爱别哭了…姐姐带你找妈妈好吗?”
一边安慰这个男孩儿,薇薇安还找了个孩子回白帆街136号报信,以免自己时间久了没回家,奥斯汀夫妇担心。
这个男孩儿其实没有薇薇安想象的爱哭,虽然他身上有明显的备受宠爱的痕迹,但他其实是按照此时常见的方式养育长大的——此时大多数家庭对孩子都相当严厉,完全没有薇薇安上辈子那会儿对小孩子的无条件爱护,各种关注孩子的心灵。
特别是对年纪特别小的孩子,真的是担心稍微严厉一些就给孩子带来一生的心理阴影。
此时对孩子的严厉,几乎是不分贫富的!
贫穷的家庭固然因为活着已经用尽全部的力气了,根本没有余力照顾孩子。
很多孩子小小年纪不仅要工作补贴家用,还得照顾家里更小的孩子,也很少从父母那里得到关爱。
而富有的家庭呢,也秉持着中世纪以来的传统,对孩子谈不到多‘关爱’。
当然,总没有中世纪时那么猎奇就是了——中世纪时,人们甚至没有孩子的概念,孩子就是未长成的大人,是不完美的成人(所以中世纪的很多画作里,儿童的长相完全就是个成人)。
那时的人们对孩子完全没有耐心,以非常粗暴的方式对待,从不考虑孩子的心智发展。
对孩子更像是对宠物,喜欢的时候当然会亲亲爱爱,但更多的时候就是放到一边不管的。
而且大人也不认为孩子能懂自己说的话、做的事,更不会认为孩子有和自己的对等的‘人格’。
相比起中世纪,当下算是有进步了,只不过大多数人对孩子依旧谈不上有比较正确的观念。
打个比方来说,当孩子犯错了,无论是课堂上不守规矩,还是回到家里弄坏了母亲的园艺成果,父母教育的方式一般都是‘鞭打’。
而这个孩子很可能才5、6岁…对5、6岁孩子调皮犯的小错,教育的方式不是引导他明白道理,而是鞭打。
总之,这个小男孩并不是那种长期溺爱下,一哭起来就没完没了的孩子。
再加上小孩子天然的‘敏锐’,他大概也感觉到自己的处境不一样了,现在的处境要更加‘安全’,所以没过几分钟,他就只是断断续续地啜泣一两声了。
薇薇安蹲下来和他视线对齐,显得没那么‘高大’了,这大概让这个孩子感觉安全了不少。
这时薇薇安再问他叫什么名字,他终于能够顺着话去思考了。
抽噎声里,小男孩似乎在想自己叫什么——3、4岁的孩子,被别人叫名字时能回应很正常,但真不一定在惊吓过后能说出自己叫什么。
这就和现代7、8岁的孩子,经常说不出父母的名字是一个道理。
有些问题实在是太过‘习以为常’了,以至于回答不出来真的挺‘反直觉’的。