第37章（第1页）

我们对孩子的爱心不容怀疑，但也许我们只是把孩子当作资本在经营，希望获取高额回报。

有人对中日儿童作过对比调查。

很多日本儿童说长大后想当名出色的工程师、教师、会计师甚至服装师、理发师；而我们中国孩子志向大得很，希望自己长大后成为市长、总经理或科学家。

但毕竟更多的人会成为普通劳动者，当市长和总经理的永远只能是少数。

那么，我们在向孩子灌输美好希望的时候，其实早就为他们预备好了失望。

于是更多的孩子便只能带着失望走向社会，他们也许终生都摆脱不了盘旋在头顶的劣等公民的阴影。

可是我们又不得不这样教育孩子。

没有好的学业，就上不了好的大学，就不可能出人头地。

我们担心孩子面临的依旧是个势利的社会，我们担心孩子遭遇的将是更激烈的生存竞争。

我真希望自己的儿子像野糙一样自己去长，却又怕他真的成了野糙，被人踩在脚下。

我真想问问儿子：你快乐吗？可是我不敢问。

我不知道怎样做父亲！

不敢看孩子的作文

我不太敢看孩子的作文，不知孩子对作文的感受如何。

我的中学时代，好像没有过真正意义上的写作。

那时候，重复别人说过的话，说别人想听的话，似乎是作文的第一要义。

作文里看不到我们真实的生活，也听不到我们内心的声音。

我们的舌头像石头一样沉重和麻木。

我热爱写作，却厌倦课堂作文。

写作应该是睁开自己的眼睛去看，竖起自己的耳朵去听，赤裸着心灵在星空下去感受。

因此，写作就是自由，就是真诚，就是生命的神圣。

或者说，写作就是一种真实的生活态度。

那么，学生的作文同真正的写作有什么区别呢？我想惟一不同的只是：真正的写作是一种成熟的表达，而作文则还需要学习着表达。

但成熟写作同作文有一点应该是共同的，那就是说自己想说的话。

我如今大体上已经学会了用自己的心灵去观察、感受、思考和表达，不再看别人的眼色。

我不会在自己的作品里说任何违心的话。

做到这一点，我付出了昂贵的代价，包括时间、得失和无以言说的种种。

但是，坦率地说，中学时代的作文方式，只教给我一种虚假的生活态度。

它要求我闭上自己的眼睛，放弃自己的心灵，在一种麻木和惰性中说话和生活。

这实在太可怕了。

这也是我至今不太敢看孩子作文的原因。

我想，一个人如果在不知不觉中将那种作文方式变成了一种生活态度，甚至觉得天经地义，这个人的一生算是毁了。