第44章 教学改革（第1页）

这几天看着国家的考试方面的改革，也提出了对教师教法的改革，我真的有一些焦虑了。

特别是对于自己孩子的教学该如何下手，在假期期间，如何帮助孩子努力的学习？不要在未来的国家甄选上掉队，真的也焦虑了。

学校也发来让教师们，发自己在假期期间，是否督促孩子们完成学校任务？我倒是督促了，但是孩子们不回话。

不知道孩子们都在忙什么？也有老师没有完成任务。

老师也是被检查的过程，假期里老师也不能脱离对学生的管理，现在的教学就是如此。

关键是学生们已经回到了家里，老师们唯一能做的事，就是通过微信来和孩子们联系。

但是很多孩子们已经回到家里，就是放飞的小鸟，他不听你的指挥了。

所以家庭教育也日益摆到了日程上。

看着社会对科技人才的要求越来越高，整个网络铺天盖地的都在谈教学改革，真的看到这些内容的时候，焦虑也日益填满了我的内心能不焦虑吗？对于自己孩子的教育，已经不是单纯的监督背诵。

对于自己的教学任务已经不是单纯的让孩子们去记更多的知识，而是要多角度的培养思维。

对于老师的期盼，也是能够跟上时代的发展。

但是这突如其来的变化，并不是一时就能够改变的。

就是害怕自己做无用功，特别是害怕自己指挥学生做无用功。

所以社会在改变，不是一刹那就改变的，一定要经常看到国家的引导方针。

对于现在的改变，很多网络也推出了一些发展方向。

改革后的高考，是要把真学霸给筛选出来，让他们搞科研，而不是还是只会刷题。

我国教育的本质就是通过一层又一层的筛选，找到国家需要的顶尖人才，这些人才，才是国家未来发展的基石和希望。

我国的教育方法也已经发生了很大的变化。

在九年义务教育阶段尽量保证公平。

现在很多地方都是统一的部编教材，特别是语文的改革。

刚开始的时候，大量的阅读加入了课本。

家长们觉得孩子那样的小，就能阅读了？但是现在已经阅读量的增加成了必须，而且小学语文考试，更多的就是阅读理解。

现在的语文的改革，就是告诉我们，语文就是用来阅读的，写作的，所以这个方向我们一定要心中有数。

初中毕业时实现人才分化。

让一部分孩子进入高中，一部分孩子进入职业学校。

让更有能力思考的孩子去做一些高端的，科研的技术。

让一些喜欢动手的孩子去进行职业培训。

其实我们国家需要大量的职业人才，不是说孩子进入职业学校就是一种落后。

换一个思路，如果孩子们只能学好一个，那我们就让他强化这一个，也是一种很好的方向。

在高中阶段难度陡增，将人才筛选的本质体现得淋漓尽致，通过高考实现最后的人才分级。

中考会变得更加容易。

通过这次期末考试，我发现考90多的孩子真的很多。

真的给分已经减少了难度，这是我们必须要知道的，这只是考试成绩显示的，但我们心里要明白，还是要有扎实的基础。

新闻联播的表述，不让6-15岁的孩子当考试机器，从小就要压制假学霸。